Le commentaire composé en philosophie méthode .
1. Qu’est-ce qu’un commentaire composé en philosophie ?
Le commentaire composé consiste à expliquer un texte philosophique de manière ordonnée, rigoureuse et progressive.
Le but n’est pas :
- de donner son opinion personnelle,
- de résumer vaguement le texte,
- de réciter un cours sans lien avec le texte.
Le but est :
- de comprendre ce que dit l’auteur,
- de montrer comment il le dit,
- de dégager le problème philosophique,
- d’analyser l’argumentation,
- et éventuellement de discuter la thèse avec précision.
En philosophie, commenter un texte, c’est donc :
- identifier la question posée,
- repérer la thèse de l’auteur,
- étudier les arguments,
- expliquer les notions importantes,
- montrer l’intérêt philosophique du passage.
2. Les objectifs du commentaire
Un bon commentaire doit répondre à plusieurs questions :
- De quoi parle le texte ?
- Quel problème philosophique pose-t-il ?
- Quelle est la thèse défendue par l’auteur ?
- Comment l’auteur la justifie-t-il ?
- Pourquoi ce texte est-il important ?
3. Avant d’écrire : la lecture du texte
Étape 1 : lire une première fois
D’abord, il faut lire le texte entièrement, sans vouloir tout comprendre immédiatement.
Pendant cette première lecture, on cherche à repérer :
- le thème général,
- le ton du texte,
- les mots importants,
- les passages difficiles.
Questions à se poser
- Le texte parle-t-il de la liberté ? de la vérité ? de la justice ? de la conscience ? du devoir ?
- L’auteur affirme-t-il quelque chose de surprenant ?
- Y a-t-il une opposition entre deux idées ?
Étape 2 : relire attentivement
À la deuxième lecture, il faut entrer dans le détail.
On peut alors :
- souligner les mots-clés,
- encadrer les connecteurs logiques : donc, car, mais, pourtant, en effet, ainsi, cependant…
- séparer les mouvements du texte,
- relever la thèse principale.
Ce qu’il faut chercher
- Le thème : de quoi parle-t-on ?
- Le problème : quelle question est posée ?
- La thèse : que soutient l’auteur ?
- Les arguments : comment l’auteur justifie-t-il sa thèse ?
- Les concepts : quels mots doivent être définis ?
4. Les étapes de l’analyse du texte
Étape 3 : déterminer le thème
Le thème, c’est le sujet général du texte.
Exemples :
- la liberté,
- la morale,
- le bonheur,
- la vérité,
- l’État,
- la justice,
- la conscience,
- le langage.
Exemple
Si un texte parle du fait que l’homme obéit à la loi pour rester libre, le thème est probablement :
- la liberté
- et la loi.
Étape 4 : trouver le problème philosophique
Le problème, c’est la difficulté intellectuelle à laquelle le texte répond.
Un texte philosophique ne dit pas seulement quelque chose ; il répond à une question importante, souvent implicite.
Exemples de problèmes
- L’homme est-il libre ou déterminé ?
- Faut-il obéir à la loi pour être libre ?
- La vérité dépend-elle de l’opinion ?
- Le bonheur est-il le but de la vie ?
- Peut-on être juste sans être légaliste ?
Important
Le problème doit être formulé sous forme de question.
Étape 5 : identifier la thèse de l’auteur
La thèse, c’est la réponse de l’auteur au problème posé.
Exemple
Problème : Peut-on être libre en obéissant à la loi ?
Thèse possible : Oui, si la loi exprime la volonté générale, lui obéir, c’est n’obéir qu’à soi-même.
La thèse peut être :
- explicite,
- ou implicite.
Il faut la formuler clairement, en une phrase.
Étape 6 : repérer la structure du texte
Un texte philosophique est organisé. Il faut donc distinguer ses mouvements.
Un mouvement est une étape du raisonnement.
Comment repérer les mouvements ?
Grâce :
- aux connecteurs logiques,
- aux changements d’idée,
- aux exemples,
- aux oppositions.
Exemple de découpage
- Premier mouvement : l’auteur expose une opinion commune.
- Deuxième mouvement : il critique cette opinion.
- Troisième mouvement : il affirme sa propre thèse.
- Quatrième mouvement : il la justifie par un exemple ou une conséquence.
Étape 7 : expliquer les arguments
Une fois les mouvements trouvés, il faut expliquer comment l’auteur raisonne.
Types d’arguments fréquents
- définition d’un concept,
- opposition entre apparence et réalité,
- raisonnement par cause et conséquence,
- exemple concret,
- hypothèse,
- réfutation d’une thèse adverse.
Ce qu’il faut faire
Pour chaque mouvement :
- dire ce que l’auteur affirme,
- expliquer pourquoi il l’affirme,
- montrer à quoi cela sert dans l’ensemble du texte.
Étape 8 : expliquer les notions importantes
Le texte philosophique contient souvent des concepts qu’il faut clarifier.
Exemples :
- liberté,
- devoir,
- conscience,
- nature,
- justice,
- raison,
- opinion.
Attention
Il ne faut pas faire un dictionnaire général.
Il faut expliquer la notion dans le contexte du texte.
Exemple
Le mot liberté peut vouloir dire :
- faire ce qu’on veut,
- être autonome,
- n’être soumis à aucune contrainte,
- obéir à la raison.
Dans un commentaire, il faut montrer le sens précis que prend le mot chez l’auteur.
5. Le travail préparatoire au brouillon
Avant de rédiger, il faut faire un brouillon organisé.
Au brouillon, il faut noter :
1. Le thème
Exemple : la liberté politique.
2. Le problème
Exemple : comment la loi peut-elle rendre libre au lieu d’opprimer ?
3. La thèse
Exemple : la vraie liberté n’est pas l’absence de loi, mais l’obéissance à une loi que l’on se donne collectivement.
4. Les mouvements du texte
Exemple :
- lignes 1 à 4 : critique de la fausse liberté ;
- lignes 5 à 10 : définition de la vraie liberté ;
- lignes 11 à 15 : rôle de la loi.
5. Les notions importantes
Exemple :
- liberté,
- loi,
- volonté générale.
6. Les difficultés du texte
Exemple :
- phrase longue,
- terme abstrait,
- raisonnement implicite.
6. Le plan du commentaire composé
Le commentaire doit suivre l’ordre du texte.
On ne fait pas un plan “pour / contre” comme dans une dissertation.
Le plan doit être progressif et fidèle au texte.
Structure générale
I. Introduction
II. Développement
III. Conclusion
7. L’introduction : méthode étape par étape
L’introduction est essentielle. Elle présente le texte et montre que vous l’avez compris.
Elle comporte plusieurs éléments
1. Amener le sujet
Il faut situer brièvement le thème du texte.
Exemple :
La question de la liberté est centrale en philosophie, car elle engage la responsabilité de l’homme et son rapport à la loi.
2. Présenter le texte
Il faut dire :
- qui est l’auteur,
- quel est le thème,
- éventuellement l’œuvre si on la connaît.
Exemple :
Dans ce texte, Rousseau réfléchit au rapport entre liberté et loi politique.
3. Formuler le problème
Exemple :
Le texte cherche à répondre à la question suivante : comment l’obéissance à la loi peut-elle être compatible avec la liberté ?
4. Donner la thèse
Exemple :
L’auteur soutient que l’homme n’est véritablement libre que lorsqu’il obéit à une loi qu’il s’est prescrite à lui-même en tant que membre du corps politique.
5. Annoncer le mouvement du texte
Exemple :
Pour le montrer, le texte commence par critiquer une conception superficielle de la liberté, puis il définit la liberté authentique, avant de montrer le rôle de la loi dans sa réalisation.
8. Le développement : méthode complète
Le développement est le cœur du commentaire.
Il faut suivre les mouvements du texte dans l’ordre.
Pour chaque partie du développement
a) Annoncer le mouvement
Exemple :
Dans un premier temps, l’auteur remet en cause l’idée selon laquelle être libre consisterait à faire tout ce que l’on veut.
b) Expliquer précisément
Il faut reformuler sans trahir le texte.
c) Analyser le raisonnement
Il faut montrer :
- pourquoi l’auteur dit cela,
- contre qui il parle,
- comment son argument avance.
d) Expliquer les notions importantes
Exemple :
Ici, la liberté ne signifie pas l’absence de toute règle, mais l’autonomie, c’est-à-dire la capacité de se donner à soi-même une règle rationnelle.
e) Faire le lien avec la suite
Exemple :
Cette critique de la liberté comme simple indépendance prépare donc la définition plus exigeante de la vraie liberté.
9. Comment rédiger un paragraphe de commentaire ?
Voici une méthode simple.
Structure d’un paragraphe
- Idée principale du passage
- Explication
- Analyse du raisonnement
- Étude des concepts
- Transition
Exemple de paragraphe
Dans ce premier mouvement, l’auteur critique l’idée courante selon laquelle la liberté consisterait à agir sans contrainte. Une telle conception paraît d’abord séduisante, puisqu’elle identifie la liberté au fait de faire ce que l’on veut. Mais l’auteur montre qu’elle est insuffisante : en effet, suivre tous ses désirs ne signifie pas être maître de soi. Au contraire, celui qui obéit aveuglément à ses passions dépend de ce qui le pousse. La liberté véritable suppose donc une maîtrise rationnelle de soi. Ainsi, ce premier moment du texte prépare une définition plus profonde de la liberté.
10. Faut-il citer le texte ?
Oui, mais avec mesure.
Il faut citer :
- un mot important,
- une expression-clé,
- une formule centrale.
Exemple
Lorsque l’auteur affirme que l’homme “n’obéit qu’à lui-même”, il ne veut pas dire que chacun suit ses caprices, mais que le sujet libre participe à la loi commune.
Attention
Il ne faut pas :
- recopier tout le texte,
- accumuler des citations sans les expliquer.
Une citation doit toujours être commentée.
11. Faut-il donner son avis personnel ?
En principe, dans le commentaire, l’essentiel est d’expliquer le texte.
Mais on peut, à la fin ou dans certains moments, montrer :
- une limite,
- une difficulté,
- une objection possible.
Cela doit rester :
- bref,
- rigoureux,
- lié au texte.
Exemple
On peut toutefois se demander si toute obéissance à la loi garantit réellement la liberté, notamment lorsque la loi devient injuste ou oppressive.
12. Les erreurs à éviter
1. Résumer au lieu d’expliquer
Le commentaire n’est pas un simple résumé.
2. Paraphraser
La paraphrase consiste à répéter le texte avec d’autres mots sans l’analyser.
3. Donner son opinion personnelle trop tôt
Il ne faut pas transformer le commentaire en débat subjectif.
4. Oublier le problème philosophique
Un texte philosophique répond toujours à une question importante.
5. Négliger la structure du texte
Il faut suivre les étapes du raisonnement.
6. Employer des notions non expliquées
Si vous utilisez un concept, il faut le définir.
7. Faire un hors-sujet
Tout ce que vous écrivez doit être en rapport direct avec le texte.
8. Réciter un cours
Le cours est utile seulement s’il éclaire le passage.
13. La conclusion
La conclusion doit être brève et efficace.
Elle comporte trois éléments
1. Rappeler le problème
2. Résumer la thèse de l’auteur
3. Montrer l’intérêt du texte
Exemple
Ce texte s’interrogeait sur la possibilité d’être libre tout en obéissant à la loi. L’auteur montre que la véritable liberté ne consiste pas dans l’indépendance absolue, mais dans l’obéissance à une loi que l’on reconnaît comme légitime. Ce texte a donc un intérêt majeur, puisqu’il permet de penser la liberté non contre la règle, mais à travers elle.
14. Méthode complète en version très simple
Voici maintenant la méthode sans sauter d’étapes, sous forme de liste.
Étape 1
Lire le texte une première fois.
Étape 2
Relire lentement en soulignant :
- les mots-clés,
- les connecteurs logiques,
- les passages difficiles.
Étape 3
Trouver le thème du texte.
Étape 4
Formuler le problème philosophique.
Étape 5
Identifier la thèse de l’auteur.
Étape 6
Découper le texte en mouvements.
Étape 7
Repérer les arguments utilisés dans chaque mouvement.
Étape 8
Expliquer les concepts importants.
Étape 9
Faire un brouillon avec :
- thème,
- problème,
- thèse,
- plan du texte,
- notions clés.
Étape 10
Rédiger l’introduction :
- thème,
- auteur,
- problème,
- thèse,
- annonce du plan.
Étape 11
Rédiger le développement en suivant l’ordre du texte.
Étape 12
Rédiger la conclusion :
- rappel du problème,
- bilan de la thèse,
- intérêt du texte.
15. Formules utiles pour rédiger
Pour présenter le texte
- Dans ce texte, l’auteur s’interroge sur…
- Ce passage traite de…
- L’auteur examine ici la question de…
Pour poser le problème
- Le problème posé est donc de savoir si…
- Il s’agit de comprendre comment…
- La question est alors la suivante…
Pour annoncer la thèse
- L’auteur défend l’idée que…
- Sa thèse est que…
- Il soutient ici que…
Pour expliquer un mouvement
- Dans un premier temps…
- Puis…
- Enfin…
Pour analyser
- Cela signifie que…
- Autrement dit…
- L’auteur veut montrer que…
- Cette formule implique que…
- Par cette opposition, l’auteur souligne que…
Pour faire une transition
- Ce premier moment conduit donc à…
- Cette critique permet de comprendre…
- On passe ainsi de… à…
16. Exemple de plan-type de commentaire
Introduction
- présentation du thème,
- présentation de l’auteur et du texte,
- problème,
- thèse,
- mouvements.
Développement
I. Premier mouvement du texte
- idée principale,
- explication,
- concepts,
- rôle dans l’argumentation.
II. Deuxième mouvement du texte
- idée principale,
- explication,
- concepts,
- articulation avec le premier.
III. Troisième mouvement du texte
- idée principale,
- explication,
- portée philosophique.
Conclusion
- bilan,
- réponse au problème,
- intérêt du texte.
17. Conseils pratiques pour réussir
- Lire lentement.
- Ne pas paniquer devant une phrase difficile.
- Toujours chercher la question à laquelle l’auteur répond.
- Expliquer chaque mot important.
- Faire apparaître la logique du texte.
- Écrire simplement mais précisément.
- Préférer une explication rigoureuse à un discours compliqué.
18. Résumé ultra-court
Le commentaire composé en philosophie consiste à :
- comprendre le texte,
- dégager le problème,
- identifier la thèse,
- analyser les arguments,
- expliquer les concepts,
- rédiger un développement ordonné suivant les mouvements du texte.
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